日本滋慶學(xué)園的機器人演示。劉睿迪 攝
從日本成田機場到東京市區(qū),經(jīng)過有著美麗弧度的彩虹大橋,在夜色中,彩燈點綴著高大的橋身,使這座橋也成為了東京灣的一個觀光勝地。
在日中國科學(xué)技術(shù)者聯(lián)盟會長楊克儉參與了這座橋的抗震加固設(shè)計和維護工作。在日本建筑大企業(yè)工作的他,深深地感受到高校和企業(yè)合作的重要性,他說:“科技的創(chuàng)新離不開人才培養(yǎng)和基礎(chǔ)研究,而高校是這二者的搖籃?!?
但是,“養(yǎng)在深閨”的科研成果,常常缺少帶領(lǐng)它走向市場的“紅娘”。而發(fā)達國家在推動成果走向市場方面,有許多成功之路。美國斯坦福大學(xué)選擇自建平臺,新加坡政府則更多通過政策推動,在日本、加拿大等國家,還有不少自發(fā)形成的協(xié)會和非盈利性機構(gòu),成為連接高校和市場的“橋梁”。
跨學(xué)科課程培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
在新加坡南洋理工大學(xué),調(diào)研組采訪到了該校數(shù)理科學(xué)學(xué)院教授、新加坡—中國科學(xué)技術(shù)交流促進會會長申澤驤。申澤驤告訴調(diào)研組,在人才引進方面,新加坡可謂是“重金投入”。新加坡提出“智慧經(jīng)濟”,通過政府主導(dǎo),整合各界資源,同時提供優(yōu)惠的政策吸引外國公司、人才?!氨热缯f配偶能夠獲得綠卡,孩子上學(xué)也能夠享受到國民待遇,我也是這些政策的受益者?!?
除了對外“廣撒網(wǎng)”引進人才,新加坡在對本地人才的培養(yǎng)上也投入了大量精力。
新加坡機器人與創(chuàng)客學(xué)院(RMA)由新加坡資訊通信發(fā)展管理局(IDA)和新加坡理工學(xué)院聯(lián)合組建,該學(xué)院責任人、新加坡理工學(xué)院機器人研究中心主任周長久博士告訴調(diào)研組,目前整個新加坡在打造“智慧國”,要讓每個人都掌握各種各樣的技能。
高校在人才培養(yǎng)上發(fā)揮了重要作用。“劍橋相信,僅僅有科學(xué)是不夠的,那些科學(xué)爆發(fā)出強大價值的時刻,都發(fā)生在學(xué)科與學(xué)科交流、碰撞的邊界?!庇鴦虼髮W(xué)賈奇商學(xué)院(Cambridge Judge Business School)戴維·萊納教授(David Reiner)說,劍橋建立了專門的項目把不同學(xué)院、不同專業(yè)的人才集中到一起,使得劍橋的創(chuàng)新成果排名在整個歐洲靠前。
在美國,跨學(xué)科的交流同樣是高校中備受認可的一種模式。廣州中科院先進技術(shù)所研究員、美國靈線智能設(shè)備有限公司創(chuàng)始人唐建柳曾拿過美國最佳創(chuàng)新獎。他以自己的經(jīng)歷為例:“我碩士讀的是應(yīng)用科學(xué),后來就到一個計算機科學(xué)教授的實驗室去工作,我的博士學(xué)位寫的是應(yīng)用科學(xué),但是我從事計算機科學(xué)的研究?!碧平f,這是美國大學(xué)的一個模式,系與系之間的學(xué)生可以流通,知識可以互補互換,就能點燃創(chuàng)新的激情。
高校是企業(yè)、政府的“橋梁”
在高校里初長成的“小樹苗”,如何與社會連接,長成“參天大樹”并收獲“果實”呢?東京大學(xué)尖端科學(xué)與技術(shù)研究中心(RCAST)羅伯特·內(nèi)勒(Robert Kneller)直言,高校要找到愿意合作的企業(yè)其實非常困難。
中加科技總匯董事長、加拿大潔能科技(中國)公司董事長湯友志介紹,加拿大許多高校設(shè)有產(chǎn)業(yè)化辦公室,由其成立相應(yīng)的公司;另一種是不做產(chǎn)業(yè)化的,通過股份等方法直接和公司對接。
許多國外高校會成立專門機構(gòu)協(xié)調(diào)政府、企業(yè)和高校間的關(guān)系,例如,美國的技術(shù)授權(quán)辦公室(OTL)、技術(shù)成果轉(zhuǎn)化辦公室(TTO)、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心(CTT)、大學(xué)技術(shù)管理協(xié)會(AUTM);英國的工業(yè)聯(lián)絡(luò)辦公室;日本的技術(shù)轉(zhuǎn)讓機構(gòu)(TLO)等。劍橋大學(xué)也建立了一個創(chuàng)新體系,既鼓勵科學(xué)家與企業(yè)合作、從企業(yè)需求的角度進行創(chuàng)新,又鼓勵研究者在學(xué)術(shù)以外,自主從實務(wù)領(lǐng)域挖掘更多獲得資金的渠道,在劍橋打造出務(wù)實創(chuàng)新的氛圍。
羅伯特·內(nèi)勒介紹,“聯(lián)合研究”和“合約性研究”是最常見的兩種高校與企業(yè)或政府合作的模式。他分析,東京大學(xué)的R&D(研究與開發(fā))幾乎占據(jù)了日本高校R&D總量的12%,贊助方加入的聯(lián)合研究則是東京大學(xué)最主要的科研轉(zhuǎn)化方式?!斑@樣的體系導(dǎo)致很大比例的高??蒲谐晒伎刂圃诖罅康某墒齑笃髽I(yè)手里?!?
在這樣的市場環(huán)境下,日本人才對于“白手起家”的創(chuàng)業(yè)并未表現(xiàn)出太大熱情,而是更傾向于在大公司就業(yè)。新加坡也有類似的情況,新加坡創(chuàng)行投資有限公司總裁何豪杰認為,新加坡的政府更像是一個企業(yè),“新加坡是政府主導(dǎo)帶動科技創(chuàng)新,而不是人民自發(fā)帶動創(chuàng)新?!?
國內(nèi)市場趨于飽和,更多的新加坡科研合作走向海外,而中國與新加坡文化相近、語言相通,成為了不少高校與企業(yè)合作的“目的地”。開放且包容的廣東,也吸引了許多合作項目。
申澤驤介紹,新加坡南洋理工大學(xué)與華南理工大學(xué)在中新廣州知識城共建研究院,就是共享IP,有點像在中國的孵化器。而新加坡—中國科學(xué)技術(shù)交流促進會與佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院的合作,也將設(shè)立佛山南洋研究院,未來有望培養(yǎng)碩士或博士,一同搭建平臺,把技術(shù)引進中國并做孵化。
12月18日,由李嘉誠基金會捐資,以色列理工學(xué)院與汕頭大學(xué)合作創(chuàng)建的廣東以色列理工學(xué)院舉辦揭牌活動。這座我國第一所引進以色列優(yōu)質(zhì)高等教育資源的中外合作大學(xué)自兩年前啟動奠基儀式以來,備受關(guān)注。作為配套設(shè)施,汕頭市政府在“廣以”南校區(qū)附近,規(guī)劃建設(shè)一個占地5000多畝的中以(汕頭)科技創(chuàng)新合作區(qū)。
按照政府設(shè)想,未來它將會成為以色列創(chuàng)新技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的窗口,促進以色列技術(shù)和汕頭本地產(chǎn)業(yè)對接,并給予學(xué)生相應(yīng)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)機會,對于加快培養(yǎng)高尖端人才,提升汕頭、廣東乃至全國的科研水平和創(chuàng)新能力,促進中以兩國的合作交流具有重大意義。
■創(chuàng)新故事
探秘新加坡理工學(xué)院機器人研究中心
“它‘穿越’到虛擬世界去裝配了”
走進新加坡理工學(xué)院機器人研究中心,仿佛進入了“科幻世界”——一進門,就是一個比肩成年男子身高的機器人在一側(cè)“迎賓”;在測試場地,5歲孩童般身材的人形機器人一會兒講故事一會兒唱歌,還會打招呼;在放滿了獎狀和獎杯的榮譽柜上,整整齊齊地擺放著一排曾經(jīng)獲獎的機器人,仿佛訴說著曾經(jīng)的榮耀。
在一處測試場地,一場物流機器人的“比拼”正在進行。像小吊車一樣的機器人沿著軌道快速地拾取物品并進行分類;完成后,機器人迅速移動到感應(yīng)點,旁邊的電腦屏幕上突然出現(xiàn)了一個卡通機器人,開始虛擬世界里的分揀。
“它‘穿越’到虛擬世界里去裝配了。”新加坡—中國科學(xué)技術(shù)交流促進會副會長、新加坡理工學(xué)院機器人研究中心主任周長久博士說,雖然這只是一個模擬系統(tǒng),但虛擬和現(xiàn)實之間的聯(lián)動(CoSpace),將為工業(yè)4.0帶來更大的助力。
“我們很多優(yōu)秀機器人,都是拿過世界冠軍的。”周長久看著井然有序地進行分配的機器人,笑著說,“這些是我們與深圳機器人公司聯(lián)合開發(fā)的,廣東在機器人制造這方面也做得很不錯?!?
周長久還是國際機器人世界杯(RoboCup)理事會副主席、亞太機器人世界杯(RCAP)創(chuàng)會主席。他介紹,從國際機器人比賽中,就能看出新加坡對于人才培養(yǎng)的重視。
周長久認為,中國的人工智能發(fā)展正在“彎道超車”,現(xiàn)在是中國發(fā)展機器人技術(shù)和人工智能最好的時機。而在中國制造2025、中國人工智能的計劃下,最重要的是建立一個生態(tài)系統(tǒng)?!斑@個生態(tài)系統(tǒng)一定是把教育、研究、工業(yè)、用戶完全形成一個鏈條,在這個生態(tài)系統(tǒng)中,它不僅僅是一個中國的生態(tài)系統(tǒng),還能連接全世界。”
南方網(wǎng)全媒體特派記者 朱曉楓 余丹 實習(xí)生 陳婉玲 劉睿迪
統(tǒng)籌:戎明昌 林亞茗 曹斯
支持:廣東省委宣傳部 廣東省科技廳 汕頭市委宣傳部