《國務(wù)院關(guān)于深入實(shí)施“人工智能 ”行動(dòng)的意見》明確提出要“推動(dòng)人工智能與經(jīng)濟(jì)社會各行業(yè)各領(lǐng)域廣泛深度融合”，部署“把人工智能融入教育教學(xué)全要素、全過程”。省人工智能與機(jī)器人產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”）深入落實(shí)有關(guān)工作部署，大力推動(dòng)人工智能與機(jī)器人在教育領(lǐng)域融合應(yīng)用。

　　一、深度參與“廣東開學(xué)第一課”欄目，特邀行業(yè)專家現(xiàn)場趣味科普授課

　　近日，省教育廳牽頭主辦2025年秋季“廣東開學(xué)第一課”活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室深度參與節(jié)目錄制，邀請優(yōu)必選科技副總裁兼研究院副院長龐建新，帶來 “你好，未來伙伴——探秘機(jī)器人的奇妙旅程” 主題宣講，通過智能機(jī)器人的互動(dòng)表演、講解機(jī)器人技術(shù)在安全領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生近距離感受廣東科創(chuàng)實(shí)力，激發(fā)對科技與安全的探索興趣；邀請香港科技大學(xué)（廣州）人工智能學(xué)域助理教授梁俊衛(wèi)做人工智能與機(jī)器人產(chǎn)業(yè)相關(guān)技術(shù)知識科普宣講。為了引導(dǎo)中小學(xué)生深入掌握人工智能和機(jī)器人科普知識，活動(dòng)現(xiàn)場還設(shè)立主題互動(dòng)展示攤位，以機(jī)器人編隊(duì)展演、科技知識有獎(jiǎng)競答等趣味體驗(yàn)的方式吸引了眾多學(xué)生觀看參與，在實(shí)踐中加深對理論知識的理解。本次活動(dòng)視頻在“廣東經(jīng)濟(jì)科教頻道”“廣東經(jīng)視抖音號”“經(jīng)視頻APP”“21財(cái)經(jīng)APP”“廣東開學(xué)第一課微信小程序”等平臺同步進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，全省各地學(xué)校積極組織師生和家長在線觀看，宣傳總覆蓋超2600萬人次，此外在活動(dòng)錄制觀禮堂有700多人、擺攤現(xiàn)場2000多人參與。

　　二、智能輔助提質(zhì)教育教學(xué)，深入培育中小學(xué)學(xué)生人工智能素養(yǎng)

　　近年來，我省大力推動(dòng)人工智能與機(jī)器人融合應(yīng)用，營造智能時(shí)代經(jīng)濟(jì)新模式、生活新體驗(yàn)，其中，在教育領(lǐng)域部署推廣智能助教、智能導(dǎo)學(xué)、教育機(jī)器人等新型資源開發(fā)和應(yīng)用，通過人機(jī)共教、人機(jī)共育，助力減負(fù)增效，創(chuàng)新教學(xué)模式。今年，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室遴選發(fā)布人工智能 教育領(lǐng)域5類應(yīng)用場景，涵蓋“個(gè)性化學(xué)習(xí)輔助”“智能教學(xué)輔助”“智能實(shí)驗(yàn)輔助”“教育資源智能分發(fā)”“教育評估與決策支持”等場景，推動(dòng)加快應(yīng)用場景開放，遴選發(fā)布行業(yè)應(yīng)用典型案例。今年4月，省教育廳發(fā)布《廣東省中小學(xué)教師人工智能素養(yǎng)框架（試行）》《廣東省中小學(xué)學(xué)生人工智能素養(yǎng)框架（試行）》《廣東省中小學(xué)人工智能課程指導(dǎo)綱要（試行）》“2 1”方案，覆蓋從技術(shù)認(rèn)知到倫理責(zé)任的完整素養(yǎng)鏈，已在省級層面率先構(gòu)建師生AI素養(yǎng)框架。

　　三、大力推動(dòng)產(chǎn)品與服務(wù)創(chuàng)新，持續(xù)打造教育場景人工智能與機(jī)器人應(yīng)用

　　鼓勵(lì)行業(yè)龍頭企業(yè)和專精特新企業(yè)持續(xù)深耕教育領(lǐng)域垂直應(yīng)用，推出系列用得上、反響好的垂直大模型和機(jī)器人產(chǎn)品，并在實(shí)際應(yīng)用中不斷檢驗(yàn)和提升產(chǎn)品技術(shù)水平。視源股份推出希沃大模型，在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂反饋、學(xué)生評價(jià)、作業(yè)批改等方面落地，使老師備課時(shí)間從2小時(shí)縮短到30分鐘，AI生成課件采納率達(dá)80%；像素?cái)?shù)據(jù)推出格物大模型，節(jié)省了教師約30%的作業(yè)批改時(shí)間、降低了約20%的教育資源制作成本。云蝶科技推出專為教師設(shè)計(jì)的云蝶行知大模型，通過5萬節(jié)課堂語料訓(xùn)練，提供“聽、評、讀、寫”服務(wù)，提升教學(xué)效率和教研質(zhì)量。深圳果力智能、廣州樂庚信息開發(fā)的輔助教學(xué)機(jī)器人相關(guān)產(chǎn)品分別入選我省首批“機(jī)器人 ”典型應(yīng)用場景案例名單。系列創(chuàng)新產(chǎn)品與服務(wù)在人工智能與機(jī)器人賦能教育場景打造了良好的示范效果。

　　接下來，省人工智能與機(jī)器人產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室進(jìn)一步加強(qiáng)與省教育廳等有關(guān)部門合作，通過常態(tài)化參與“廣東開學(xué)第一課”、組織人工智能與機(jī)器人走進(jìn)課堂等多種形式，不斷提升廣大中小學(xué)學(xué)生人工智能素養(yǎng)，為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新人才打好基礎(chǔ)。同時(shí)，將持續(xù)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)生態(tài)建設(shè)，大力部署開展人工智能與機(jī)器人關(guān)鍵技術(shù)與產(chǎn)品攻關(guān)，積極引導(dǎo)人工智能與機(jī)器人在教育、醫(yī)療、交通、民政、金融、安全等各行業(yè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，推動(dòng)“人工智能 ”“機(jī)器人 ”場景規(guī)?；渴鹜茝V。